Версия для слабовидящих

Муниципальное общеобразовательное учреждение «ВЕЛИКОСЕЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА ГАВРИЛОВ-ЯМСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА»

Раздел II. Информационно-аналитическая справка

Раздел II. Информационно-аналитическая справка о нынешнем состоянии школы. Выводы о реализации целей и задач, определенных предыдущей программой развития.

История Великосельской средней школы ведёт свой отсчёт времени с 1868 года, как построенное предпринимателем Локаловым училище. Постройка обошлась ему в 8000 рублей. Здание было сделано из красного кирпича на 100 учеников. По приказу владельца, окончивших училище мальчиков, посылали работать на его фабрику в Гаврилов – Ям.

Через год в 1869 году 5 февраля училище было узаконено и перешло в подчинение Министерства просвещения, как государственное двухклассное училище.

В 1908 году оно было преобразовано в четырёхклассное городское училище, а позднее в высшее начальное училище.

В 1900 году в селе Великое действовали четыре училища Министерства народного образования. Для девочек была открыта земская начальная школа, которая приблизительно к 1905 году сделала первый выпуск. Затем школа существовала как семилетка. С 1939 года школа стала средней.

В разные годы в школе учились: Труфанов Николай Иванович – генерал-полковник, Бещев Борис Павлович – министр путей сообщения СССР, Корнев Константин Сергеевич – министр мелиорации и водного хозяйства РФ и многие другие.

За годы после Великой Отечественной войны более 50 учащихся получили золотые и серебряные медали за успехи в учении.

В 2008 году школа отметила своё 140-летие.

2.1.  Уникальность и отличие Великосельской средней школы.

Уникальность школы заключается в том, что она расположена в селе богатом народными традициями, обычаями, нравами, имеющем большое культурно-историческое наследие. Кроме школы в селе находится сельскохозяйственный техникум, профессиональное училище, историко-краеведческий музей, различные исторические памятники. Поэтому окружающий          социум способствует системной организации духовно-нравственного воспитания и развития учащихся с использованием местного краеведческого материала.

Отличие и уникальность школы проявляется в разнообразии контингента учащихся и вариативности их обучения, воспитания, развития. Кроме основного контингента учащихся, проживающих в с. Великое и других близлежащих населенных пунктах, школа обучает воспитанников Великосельского школьного детского дома и детей находящихся на лечении и реабилитации в детских санаториях «Искра» и «Сосновый бор», детей, имеющих ограниченные возможности здоровья.

Самое главное отличие Великосельской школы от других школ в том, что она с 2004 года является экспериментальной площадкой Управления образования Администрации Гаврилов-Ямского муниципального района, базовой школой департамента образования Администрации Ярославской области, лаборатории сельской школы Ярославского государственного педагогического университета им. К.Д. Ушинского. На базе школы с 2004 по 2005 год отрабатывались основы предпрофильного и профильного обучения учащихся в условиях сельской школы. С 2005 года школа начала работать над созданием и апробацией индивидуальных образовательных программ учащихся старших классов; индивидуальных коррекционно-развивающих программ для детей с ОВЗ. С 2006 года — разрабатывала систему  психолого-педагогического сопровождения образовательной деятельности учащихся, с 2008года – самооценку деятельности всех участников ОП. В течение 2004-2010 года школа неоднократно организовывала межрегиональные, областные, районные семинары по обмену опытом работы в рамках данной тематики.

2.2. Организационно-педагогическое обеспечение и характеристика учебно-воспитательного процесса:

  • Содержание образования (основное и дополнительное ).

Организация образовательного процесса в Великосельской средней общеобразовательной школе имеет следующие особенности:

  • Со второго класса ведется преподавание иностранного языка (английский, немецкий);
  • Со второго класса в начальном звене изучается курс «Информатика»;
  • В 2-4 классах введено изучение предмета «Риторика»;
  • В 5-7 классах преподается предмет «Информатика»;
  • В 5-9 классах введено факультативно изучение второго иностранного языка, информатики, хореографии, ОБЖ;
  • Для учащихся с ОВЗ предполагается организация коррекционных занятий в рамках учебного плана и во вторую половину дня в соответствии с рекомендациями ПМПК;
  • В 8-9 классах осуществляется предпрофильная подготовка учащихся, включающая в себя: информационно-профориентационные курсы, вводно-ознакомительные курсы, проектную деятельность и сопровождающие ее психологические курсы и курсы по выбору;
  • В 10-11 классах предполагается введение профильной подготовки, состоящей из профильных курсов, элективных курсов и спецкурсов; углубленное изучение различных предметов согласно социальному заказу семьи, образовательных потребностей учащихся;
  • В девятом — одиннадцатом классах предполагается профессиональная подготовка юношей по профессии сельского механизатора.
  • Предполагается деление 5 – 11 классов на группы на занятия по технологии, для изучения немецкого и английского языков.
  • Используются следующие формы учебных занятий: урок, лекция, практикум, семинар, зачет, смотр знаний, защита творческого проекта и др.;
  • Обучение в 1 – 9 классах организовано по четвертям;
  • Обучение в 10 – 11 классах организовано по полугодиям.

В школе применяются следующие образовательные технологии:

  • Традиционные;
  • Индивидуально – ориентированные технологии;
  • Проблемное обучение;
  • Дифференцированное обучение;
  • Коррекционно-развивающее обучение;
  • Модульное обучение.
  • Информационные и коммуникативные технологии;
  • Проектная деятельность.
  • Режим работы образовательного учреждения (продолжительность уроков, количество учебных дней в неделю, наличие кружков, секций, клубов, курсов по выбору, элективных курсов, групп продлённого дня)

Начало уроков в 8 часов 30 минут.

Школа работает по шестидневной учебной неделе в октябре – апреле, по пятидневной неделе в сентябре и мае, в одну смену. Суббота – короткий день (5 уроков), в начальном звене – развивающий день. Воскресенье – выходной день.

Продолжительность уроков – 45 минут, в субботу  и во время пятидневной недели – 40 минут.

Понедельник – передача дежурства по школе, организационные мероприятия.

Вторник – совещания, семинары, педсоветы, заседания МС, творческих групп;

Среда – классные часы и родительские собрания;

Четверг – спортивные и физкультурно-оздоровительные мероприятия.

Пятница – вечера, утренники, конкурсы и др.

Домашние задания носят репродуктивный, тренировочный, практический и творческий характер.

Организована работа пяти групп продлённого дня в начальном звене и в 5 классах. Вторая половина дня: индивидуальные консультации, работа кружков, секций, факультативов, студий, клубов по интересам, коллективные и групповые занятия по психолого-педагогическому развитию детей, общешкольные творческие дела и внеклассные мероприятия. Внеучебная деятельность дополняет учебную и служит средством развития учащихся. В 8-9 классах введена предпрофильная подготовка. Учащиеся 8 класса в I полугодии посещают ориентационно-профориентационные и вводно-ознакомительные курсы, а учащиеся 9 классов посещают курсы по выбору. Во II полугодии ребята 8-9 классов выполняют творческие проекты в рамках предпрофильной подготовки в разновозрастных группах. В 10-11 классах с 2005-2006 учебного года экспериментально введено профильное обучение, где ребята посещают элективные курсы и с 2007-2008г — профильный предмет биологию.  Учащиеся 9-11 классов обучаются по индивидуальным учебным планам.

Предпрофильное и профильное обучение осуществляется в рамках расписания и во второй половине дня.

Выводы: Школой обеспечивается реализация 80% потребностей учащихся в учебной и внеучебной деятельности, применяются современные образовательные технологии для осуществления индивидуализации ОП. Анализ учебной и внеучебной деятельности позволяет сделать вывод о недостаточной доле самостоятельной работы учащихся в основной и старшей школе, недостаточной гармонизации процессов дифференцированного и интегрированного обучения учащихся в основной общеобразовательной школе.

2.3. Сведения об учащихся:

В Великосельской средней общеобразовательной школе на сегодняшний день 18 классов-комплектов, в которых обучается 179 учащихся из них 32 воспитанника детского дома, в начальной школе – 58 учащихся, в средней – 91 учащийся, в старшей – 30 учащихся. На базе школы организовано обучение детей, находящихся на лечении в детских санаториях «Искра» и «Сосновый бор» (18 классов-комплектов 270 учащихся). В школе организовано 5 классов для детей с ограниченными возможностями здоровья VII и  VIII вида, в которых обучается 34 учащихся. Обучение ведется по специальным учебным планам.  С 2004-2005 учебного года введена предпрофильная подготовка в 8-9 классах (31 учащийся).

Учебный год 2007-2008 2008 – 2009 2009 – 2010 2010 – 2011
классы Число классов Колич. Учащихся Число классов Колич. Учащихся Число классов Колич. Учащихся Число классов Колич. Учащ.
1 1 13 1 17 1 9 1 22
2 1 17 1 13 1 17 1 9
2-4(кор) 1 5
3-4(кор) 1 8 1 6
3 1 13 1 16 1 13 1 17
4 1 18 1 7 1 14 1 12
5 1 18 2 17 2 7+5 2 14+6
5-6(кор) 1 8 1 6
6 1 12 2 19 3 14+5 2 7+5
7 2 20 2 13+5 2 17+4 3 14+5
8 2 22 2 15+5 2 11+6 3 17+4
9 2 23 2 24 2 13+7 2 11+6
10 1 12 1 15 1 16 1 15
11 2 22 1 12 1 14 1 16
всего 17 203 18 190 18 179 18 180

Выводы: Количество учащихся начинает стабилизироваться, а в начальном звене количество учащихся растет. Увеличивается количество детей с ОВЗ, что необходимо учитывать при комплектовании классов.

2.4. Характеристика педагогических кадров

В школе работают 55 педагогов, из них 40 – основные работники, 15- совместители. 43 чел. (78%) имеют высшее образование, 10 чел. (19%) имеют среднее специальное образование, 2 чел. (3%) – среднее образование, 15 чел. (30%) – совместители. Укомплектованность необходимыми специалистами -100 %.

Звание «Заслуженный учитель» имеют  2 педагога (4%), значок «Отличник просвещения» – 2 чел. (4%), звание «Почетный работник общего образования РФ» — 3 чел. (6%), имеют высшую квалификационную категорию — 15 чел. (27%), первую категорию – 19 чел. (35%), вторую категорию – 14 чел. (25%), 2 (4%) – молодые специалисты, победители конкурса «на получение поощрения лучших учителей» в рамках национального проекта «Образование». – 4 человека, премия губернатора 2008 г. – 2 чел. 35% педагогического коллектива являются выпускниками Великосельской СОШ.

По стажу работы:

  • 0 – 5 лет – нет
  • 5 – 10 лет – 5 человек;
  • 10 – 20 лет – 13 человек;
  • свыше 20 лет – 37 человек.

По возрасту:

  • 25 – 35 лет – 11 человек;
  • 35 – 55 лет – 29 человек;
  • более 55 лет – 15 человек.

Средний возраст педагогов – 38 лет.

Средняя нагрузка на педагога – 20 – 24 часа.

2.5. Характеристика семей.

Выводы: По результатам 2007-08 учебного года в школе обучается 51% детей из полных семей, 26 % — из неполных семей, 15% — воспитанников детского дома и 2% опекаемых детей. В 2008-09 учебном году обучается 51% детей из полных семей, 27 % — из неполных семей, 15% — воспитанников детского дома и 2% опекаемых детей. В

2009-10 учебном году ситуация несколько меняется —  в школе обучается 47 % детей из полных семей, 23 % — из неполных семей, 13 % — воспитанников детского дома и 2% опекаемых детей.

Выводы: По результатам 2007-08 учебного года социальное положение родителей таково: 43% — рабочие, 36% — служащие, творческих профессий – 1%, бизнесменов – 2 %, безработных – 3 %. В 2008-09 учебном году социальное положение родителей почти неизменно: 44% — рабочие, 35% — служащие, творческих профессий – 1%, бизнесменов – 2 %, безработных – 3 %.  В 2009-10 учебном  году также несущественные изменения в  социальном положении родителей: 44 % — рабочие, 35 % — служащие, творческих профессий – 1%, бизнесменов – 2 %, безработных – 4 %.

Выводы: По результатам 2007-08 учебного года высокий уровень психолого-педагогической грамотности составляет 17%, средний уровень – 33 %, 36% — равнодушных к воспитанию детей,11 %- низкий уровень и 3% — очень низкий. В 2008-09 учебном году и в 2009-2010 учебном году уровень психолого-педагогической грамотности остается почти неизменным.

2.6. Сведения о материально-технической базе:

На сегодняшний день школа располагается в 3-х зданиях старой постройки находящихся в 20-50 метрах друг от друга. Одно здание полностью оборудовано для обучения, воспитания и развития учащихся 1-4 классов. В каждом учебном кабинете имеются несколько специально оборудованных зон: учебная, игровая, спортивная, творческая, управленческая. Два других здания предназначены для учащихся 5-х-11 классов. Каждое здание представляет собой комплекс учебных кабинетов, мастерских, оснащенных учебно-методическим комплексом, необходимым для реализации стандартов образования, углубленного изучения различных предметных областей. Школа имеет свою котельную на твердом топливе, холодное водоснабжение, местную канализацию, люминесцентное освещение, столовую на 70 посадочных мест, медицинский кабинет, библиотеку, оснащенную бумажными и электронными носителями информации, спортивный зал, комбинированную спортивную площадку, пришкольный участок площадью 0,6 га для выращивания овощей, теплицу для проведения опытнических работ и выращивания рассады цветов и овощей; зону для реализации различных творческих проектов учащихся, связанных с дизайном, краеведением, цветоводством. В школе есть два автобуса для подвоза учащихся из близлежащих деревень. Для проведения практического вождения по курсу начального профессионального образования имеется новый трактор.

Техническое оснащение

n  Компьютерный класс – 8 компьютеров, принтеры, сканер, цифровая видеокамера и фотоаппараты, мультимедийные проекторы (2 — стационарно установленные, 3 – переносные), система спутникового асинхронного доступа к ресурсам Интернет

n  В школе современно оборудованы кабинеты начальных классов с учебными,  спортивными, игровыми зонами, 2 кабинета русского языка и литературы, 2 кабинета математики, кабинеты химии, информатики, географии, физики, биологии, технологии, искусства, ОБЖ, тренажерный зал, краеведческий класс;

n  Во всех кабинетах заменена мебель.

2.7. Характеристика социального окружения школы и уровня взаимодействия с субъектами окружения

v   Великосельский краеведческий музей  (разработка и проведение экскурсий учащимися, оформление музейных экспозиций, оборудован краеведческий класс, предпрофильная подготовка);

v   Филиал  Школы Искусств г. Гаврилов – Ям (хоровой класс музыкальной школы)

v   Приходской центр детского творчества с. Великое (работа с глиной, макраме, роспись, вязание крючком);

v   СПК «Колос»  (выращивание экологически чистых продуктов питания, используемых в школьной столовой);

v     Детская юношеская спортивная школа (обеспечение дополнительных образовательных потребностей учащихся);

v  Великосельская библиотекой (библиотечные уроки, внеклассные мероприятия);

v  Великосельская поликлиника и ЦРБ (проведение полных медицинских осмотров учащихся школы, предоставление информации о хронических заболеваниях учащихся, рекомендации по определению группы здоровья);

v  Дом детского творчества (организация выставки «Красота рукотворная», участие в районных мероприятиях, организованных на базе ДДТ, проведение игровых программ для детей и подростков в ДДТ в дни школьных каникул);

v  Отдел социальной защиты населения (устройство учащихся из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации и «трудных подростков» на период каникул);

v  Центр занятости населения  (временное и постоянное трудоустройство учащихся школы, организация экологического отряда, проведение мини-ярмарок вакансий и учебных мест для несовершеннолетних, оказание детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, услуг по профориентации и социальной адаптации на рынке труда);

v  Молодежный центр (участие школы в акции «Я выбираю жизнь!», приобщение старшеклассников к мероприятиям, организованным МЦ, организация временного трудоустройства несовершеннолетних  учащихся, организация встреч с учащимися и родителями);

v  КДН и ЗП  (работа с несовершеннолетними, совершившими правонарушения, преступления; работа с «трудными подростками»; проведение рейдов по проверке несовершеннолетних, семей, находящихся в социально-опасном положении, в т.ч. с целью предупреждения фактов жестокого обращения с детьми);

v  РОВД (проведение семинаров по профилактике дорожно-транспортного травматизма).

Взаимодействие школы с учреждениями Ярославской области

v   ЯГПУ им. К.Д. Ушинского — опорная стажерская площадка межрегионального центра «Педагогика сельской школы»

v   ИРО – базовая площадка по теме « Педагогические средства повышения эффективности образовательного процесса в сельских школах»;

v   Великосельским аграрным техникумом (предпрофильная подготовка учащихся 9-10 классов);

v   ПУ – 17  г. Гаврилов-Ям (материально-техническое оснащение кабинета технологии, открытые занятия по профориентации);

v   Центром «Олимп» (заочное обучение по предметам, организация  игр);

v   ЯТЖТ (курсовая подготовка и льготы при поступлении выпускников школы);

v   Центром «Ресурс» (помощь в работе психолого-педагогической службы школы, организация «Дней открытых дверей» учреждений профессионального образования для учащихся 9 классов в рамках предпрофильной подготовки);

v    ЯЭРЗ – спонсор (оснащение лыжной базы, турнир по мини-футболу им. Бещева Б.П.);

v   ОАО РЖД – спонсор (переоборудование школьной столовой, реконструкция помещения под тренажерный зал);

v  ЯГПУ им. К.Д. Ушинского – партнерство (курсовая подготовка педагогов);

v  Открытым лицеем «Всероссийская заочная многопредметная школа» при МГУ им. М.В. Ломоносова г. Москва (математическое отделение);

v  Туристической фирмой «Ярославские путешествия» (организация экскурсий для детей и педагогов школы в другие города России и проведение интерактивных экскурсий на базе школьного музея «Светелка»).

Последнее изменение: 21 октября 2010

Оставить комментарий

Изображения должны быть включены!